Como adaptar atividades para alunos de inclusão

Adaptar uma atividade é garantir que o aluno chegue ao mesmo objetivo da turma por um caminho que ele consegue percorrer. Este passo a passo vale para TEA, TDAH, deficiência intelectual, dislexia e síndrome de Down — o que muda é o peso de cada etapa no perfil de cada aluno.

O que adaptar

• 1. Defina o que não pode mudarQual é o objetivo de aprendizagem da atividade? Ele fica. Todo o resto pode ser adaptado.
• 2. Simplifique o conceitoTroque termos técnicos por palavras do dia a dia e abstrações por exemplos concretos — sem perder o conteúdo.
• 3. Apresente antes de cobrarGlossário curto e um exemplo resolvido antes das questões. Toda pergunta deve ser respondível pelo que está na folha.
• 4. Organize a folhaUma questão por bloco, instrução no topo, estrutura igual do começo ao fim, espaço em branco.
• 5. Escolha o formato de respostaCompletar frase, escolher entre duas opções, ligar, marcar. Mantenha o mesmo apoio até a última questão.
• 6. Use figura com funçãoA figura mostra o dado da questão, na quantidade exata, colada na questão. Nada decorativo.
• 7. Revise como se fosse o alunoEle consegue fazer sozinho? Alguma questão cobra algo que a folha não ensinou? Ajuste e só então imprima.

Exemplo: antes e depois

Leia o texto e responda: quais são as causas e as consequências do desmatamento?

PALAVRAS NOVAS
Desmatamento: cortar muitas árvores da floresta.

Questão 1
Por que as pessoas cortam árvores?
Complete: Para fazer ________.
( ) plantação   ( ) chuva

Erros comuns

• Adaptar só reduzindo o número de questões.
• Retirar o apoio no meio da atividade.
• Cobrar algo que não foi ensinado na própria folha.
• Usar a mesma adaptação para todos os alunos de inclusão.

Perguntas frequentes

Outros guias